​《毛选》：念书是学习，使用亦然学习俺去也色播全集，况兼是更逶迤的学习

乌乌托邦

2024-10-09 07:14

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今天，咱们来聊聊学习这个不灭的话题。

好多东谈主以为，学习等于坐在教室里听课，或者捧着竹帛苦读。

然则，教员在《毛选》中提议了一个更为长远的不雅点：“念书是学习，使用亦然学习，况兼是更逶迤的学习。

连接不是先学好了再干，而是干起来再学习，干等于学习。”

这句话听起来简便，但其中蕴含的明智却是富贵莫测的。让咱们通盘来磋商一下这句话的三层含义。

01念书学习与实行学习的辩证相关

教员强调，“念书是学习”，这少许无谓置疑。但他紧接着说，“使用亦然学习，况兼是更逶迤的学习”。这里，教员指出了表面学习和实行学习之间的辩证相关。

在《实行论》中，教员进一步阐释了这一不雅点：“东谈主的意志，弗成离开实行。”他以为，真的的常识来源于实行，又作事于实行。

想想看，咱们在学校里学到的常识，要是不去应用，不去实行，那么这些常识就如同死水一般，毫无不悦。只好将常识付诸实行，才智真的合并其中的高明，才智将其滚动为我方的才略。

举个例子，你可能在竹帛上学过若何训诫蔬菜，但只好当你真的下地劳顿，亲手训诫，才智体会到泥土、阳光、水分的逶迤性，才智真的掌臆训诫的技术。

在责任中亦然如斯。一个刚毕业的大学生，可能在学校里学过好多管制表面，但只好当他真的走上责任岗亭俺去也色播全集，靠近复杂的东谈主际相关和混乱的事务，才智真的合并什么是管制，若何去管制。

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02“干中学”的逶迤性

教员说：“连接不是先学好了再干，而是干起来再学习。”这句话谈出了“干中学”的逶迤性。

在《反对教条看法》中，教员品评了那些只会一板三眼、不懂得实验情况的东谈主。他强调，真的的常识要在实行中得到，在实行中锻真金不怕火，在实行中提高。

想想看，要是咱们老是比及充足准备好了才活动，那么咱们可能长久也不会迈出第一步。因为天下是复杂的，变化是无常的，莫得东谈主粗略充足准备好搪塞总共的情况。

比如，你想学习一门新的谈话。

你不错花很万古分学习语法端正，背诵单词，但要是你不敢启齿说，不敢犯错，那么你的谈话才略长久不会有质的飞跃。

要是你勇敢地参加到实验的调换中，即使犯错，也能从漏洞中学习，快速提高我方的谈话才略。

在创业鸿沟，这少许尤为逶迤。好多得手的企业家齐是在创业进程中学习和成长的。他们可能一启动并不懂得总共的交易常识，但他们在实行中学习，在失败中回来，最终取得高脱手。

03学以至用，用以促学

教员说：“干等于学习。”这句话揭示了学习的实质-学以至用，用以促学。

在《更正咱们的学习》中，教员品评了那些脱离实验的学风，强调要将马克念念看法的态度、不雅点和步调与中国创新的具体实行谄谀资。

这种不雅点不仅适用于创新实行，也适用于咱们畴前的学习和责任。

比如，你在学习一门新的编程谈话。

只是阅读教程是远远不够的，你需要开首编写代码，处分实验的问题。

在这个进程中，你会遭受多样困难和挑战，但恰是这些困难和挑战，让你对这门谈话有了更深入的合并，让你的编程才略得到了真的的进步。

再比如，在责任中，你可能学到了一种新的管制步调。

但要是你不去实行，不去应用，那么这种步调就长久只是说梅止渴。

只好当你真的将其应用到实验责任中，你才智合并这种步调的优过错，才智笔据实验情况对其进行窜改和改进。

04学习的螺旋高潮

教员的这句话，实验上揭示了学习的螺旋高潮进程。

咱们从竹帛中得到初步的常识，然后将这些常识应用到实行中。

在实行进程中，咱们会遭受多样问题和挑战，这些问题和挑战促使咱们回到竹帛，寻找处分决议。

当咱们再次实行时，咱们的合并会愈加深入，咱们的才略会愈加进步。

如斯周而复始，咱们的常识和才略就会不休提高。

这种学习样貌，不仅能让咱们更好地掌捏常识，更能培养咱们的创新才略和问题处分才略。因为在实行中，咱们连接会遭受竹帛上莫得提到的情况，这就条款咱们粗略生动阁下所学常识，创造性地处分问题。

教员的这句话，给咱们指明了学习的正确标的。它告诉咱们，学习不应该局限于竹帛，而应该与实行邃密合资。它饱读吹咱们敢于实行，在实行中学习，在学习中实行。

在这个快速变化的时期，咱们更应该谨记教员的这句话。咱们要善于学习，更要善于实行。咱们要在实行中锻真金不怕火所学，在实行中提高才略，在实行中创新发展。

只好这么，咱们才智真的掌捏常识，才智将常识滚动为才略，才智在这个竞争强烈的时期立于屡战屡捷。

让咱们通盘活动起来俺去也色播全集，将学习与实行邃密合资，在实行中学习，在学习中实行，不休进步我方，创造更好意思好的将来！

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